วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ  (BEST  Practice : BP)

    American  Produtivity  and  Quality  Center   ได้ให้คำจำกัดความ Best Practice ไว้ว่า คือ การปฏิบัติทั้งหลายที่สามารถก่อให้เกิดผลที่เป็นเลิศ ทำให้องค์กรประสบผลสำเร็จ ก้าวสู่ความเป็นเลิศ
    วงการศึกษา กล่าวว่า  (Best  Practices : BP ) หมายถึง  วิธีการทำงานใหม่ๆที่สถานศึกษาเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ตอบสนองความคาดหวังของชุมชน นักเรียน ผู้ปกครอง อย่างมีประสิทธิภาพ ทำให้สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพจนประสบความสำเร็จ และก้าวสู่ความเป็นเลิศ
แนวทางการพิจารณาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

    วิธีปฏิบัติในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีแนวในการพิจารณา  ๖  ประเด็น ดังนี้

วิธีปฏิบัตินั้นดำเนินการได้บรรลุผล สอดคล้องกับความคาดหวังของผุเรียน  ชุมชน  ผู้ปกครอง หรือเป็นแนวปฏิบัติที่สร้างความพึงพอใจให้สถานศึกษาหรือไม่

วิธีปฏิบัตินั้น ผ่านกระบวนการนำไปใช้อย่างเป็นวงจรจนเห็นผลชัดเจน ทำให้เกิดคุณภาพสูงอย่างต่อเนื่อง หรือวิธีปฏิบัติมีกระบวนการ PDCA จนเห็นแนวโน้มของตัวชี้วัดความสำเร็จที่ดีขึ้น

เล่าถึงวิธีปฏิบัตินั้นว่า “ทำอะไร( what  )    ทำอย่างไร(how )  และทำไมจึงทำหรือทำไปทำไม (why )

ผลลัพธ์จากการปฏิบัตินั้นเป็นไปตมองค์ประกอบและข้อกำหนดหรือไม่

วิธีปฏิบัตินั้นสามารถระบุได้ว่า เกิดจากปัจจัยสำคัญที่ชัดเจน และปัจจัยนั้นก้อให้เกิดการปฏิบัติที่ต่อเนื่องชัดเจน

วิธีปฏิบัตินั้นใช้กระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge   Management : KM ) เช่นการเล่าเรื่อง  (Storytelling) ในการถอดบทเรียน

องค์ประกอบของการเขียนวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ   (Best  Practices : BP ) 

วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ   (Best  Practices : BP ) จะมีประโยชน์ก็ต่อเมื่อถูกเผยแพร่ให้เกิดการเรียนรู้ในโรงเรียนหรือผู้เกี่ยวข้องอื่นๆ ซึ่งมีองค์ประกอบในการเขียนดังนี้

ความเป็นมา   เป็นการเขียนเพื่อสะท้อนสิ่งที่เป็นความคาดหวังของนักเรียน  ผู้ปกครอง  ชุมชน ที่มีต่อการจัดการศึกษาโรงเรียน และเพื่อให้ทราบบริบททั่วไปของโรงเรียน

การพัฒนาระบบคุณภาพของสถานศึกษา  หรือ  การจัดการเรียนรู้ ต้องสะท้อนให้เห็นต่อการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนว่า ดำเนินการอย่างไร และเชื่อมโยงความคาดหวังของนักเรียน  ชุมชน  ผู้ปกครองอย่างไร

วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ  เป็นการเสนอวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ อาจได้มาจากกิจกรรมเรื่องเล่าเร้าพลังในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้มีอะไรบ้าง และอธิบายว่า คืออะไร  ทำอย่างไร  และทำทำไม

ผลการดำเนินการ  เป็นการอธิบายว่าผลที่เกิดขึ้นจากวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ส่งผลดีต่อการจัดการศึกษาในโรงเรียนอย่างไร

ปัจจัยความสำเร็จ  เป็นการเสนอผลการวิเคราะห์ว่า  วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ เกิดขึ้นได้เพราะอะไร มีอะไรเป็นปัจจัยในระบบที่ทำให้วิธีปฏิบัติเหล่านี้ดำรงอยู่ได้ ดำรงอยู่ในระยะยาว

บทเรียนที่ได้รับ  สะท้อนให้เห็นว่าเราจัดการศึกษาอย่าไร อะไรเป็นเคล็ดลับที่ทำให้การดำเนินการนี้ประสบผลสำเร็จ  รวมทั้งมีข้อพึงระวังอย่างไร

..................................................